Как выбрать репетитора по русскому языку: вопросы на пробном уроке

Как выбрать репетитора по русскому языку: определите, что именно нужно ребёнку (грамотность, школьные оценки, сочинение, ОГЭ или ЕГЭ), и проверьте на первом занятии, умеет ли преподаватель найти причину ошибок, а не просто исправить их красной ручкой. В русском ошибки почти всегда системные: ребёнок пишет «не» с глаголами слитно не по невнимательности, а потому что не различает части речи. Хороший репетитор видит эту связь, слабый — даёт ещё сто упражнений на то же правило.

Сначала решите, какая задача

От цели зависит, кого искать.

• Младшая школа, 1–4 класс. Почерк, звуко-буквенный разбор, безударные гласные, чтение. Нужен человек, который работает с маленькими детьми и умеет объяснять через игру и наглядность.
• 5–7 класс, «двойки за диктанты». Здесь обычно копятся пробелы в морфологии: если путаются части речи, путаются и все правила, которые на них опираются. Нужен репетитор, который начнёт с диагностики, а не с текущей темы.
• 8–9 класс, ОГЭ. Синтаксис, пунктуация, изложение и сочинение. Важно, чтобы преподаватель знал актуальные критерии ФИПИ и учил писать, а не только решать тест.
• 10–11 класс, ЕГЭ. Сочинение-рассуждение по тексту даёт заметную часть баллов, а задания с выбором ответа требуют уверенной орфографии и пунктуации. Нужен человек, который сам проверяет сочинения по критериям и объясняет каждый снятый балл.
• Взрослый или студент. Деловое письмо, запятые в рабочей переписке — отдельная задача, о ней тоже стоит сказать сразу.

Сформулируйте цель одной фразой, например «писать диктанты на четыре к концу полугодия» или «сочинение ЕГЭ без потерь по смыслу и грамотности». С ней проще сравнивать кандидатов.

Что спросить у репетитора на пробном уроке

Пробное занятие есть не у всех преподавателей, у некоторых первое занятие сразу полноценное. В обоих случаях можно задать вопросы:

1. «С чего вы начнёте?» Хороший ответ — короткая диагностика: диктант, тест по частям речи, небольшой текст для анализа. Плохой — «пойдём по учебнику с первой страницы».
2. «Как вы объясните правило, если ребёнок его выучил, но всё равно ошибается?» Ждите про алгоритм: какой вопрос задать себе, на что посмотреть в слове.
3. «Как будете работать с сочинением?» Для старшеклассников ключевой вопрос. Хорошо, если репетитор разбирает сочинение по критериям и учит строить его по частям, а не даёт готовые шаблоны «на всё».
4. «Сколько будет домашней работы?» Русский держится на регулярности: 15–20 минут каждый день дают больше, чем два часа раз в неделю.
5. «Как я буду понимать, есть ли прогресс?» Хорошо, если раз в месяц будет контрольный диктант или пробник и короткий отчёт: что закрыли, что осталось.

Проверка на живом примере

Самый честный тест — принести на пробный урок тетрадь с проверенным диктантом и попросить разобрать две-три ошибки.

Пример 1. Ученик написал «не знал» слитно — «незнал». Слабый репетитор скажет: «С глаголами раздельно, запомни». Сильный спросит: «А какая это часть речи? Как ты это понял?» Если ребёнок не может определить глагол, проблема глубже правила, и начинать надо с частей речи.

Пример 2. Пропущена запятая в предложении «Когда прозвенел звонок все выбежали из класса». Хороший преподаватель не просто поставит запятую, а покажет, как найти грамматические основы («звонок прозвенел», «все выбежали») и увидеть, что предложение сложное.

Пример 3. Старшеклассник написал сочинение, где проблема сформулирована общими словами: «автор поднимает проблему жизни». Сильный репетитор объяснит, как сформулировать проблему по тексту, вопросом, и покажет на этом же тексте, как это сделать.

Если на всех трёх ошибках вы услышали объяснение «почему», а не только «как правильно», это хороший знак.

Что должно насторожить

• Только правила наизусть. Ученик может слово в слово рассказать правило и всё равно ошибаться. Без применения на текстах прогресса не будет.
• Готовые шаблоны сочинений «на любую тему». Проверяющие хорошо видят заученные фразы, а смысловая связь с текстом теряется.
• Обещание «100 баллов» или «пятёрки через месяц». Грамотность растёт постепенно, честный преподаватель называет реальные сроки.
• Нет обратной связи. Если через месяц вы не понимаете, что изменилось, стоит спросить прямо.
• Ребёнок боится ошибиться. В русском страх ошибки только мешает. На уроке должно быть спокойно и понятно.

Как оценить результат через месяц

Сравните два диктанта одинакового объёма: в начале и через четыре недели. Посмотрите не только на число ошибок, но и на их тип. Если исчезли ошибки на правила, которые разбирали, а остались только новые, всё идёт как надо. Для старшеклассников хороший ориентир — пробник ОГЭ или ЕГЭ, проверенный по критериям ФИПИ.

Ещё один признак — ребёнок сам начинает объяснять, почему пишет именно так. Это значит, что правило перешло из головы в навык.

Подобрать преподавателя под вашу цель можно в «Котангенсе»: репетиторы по русскому языку занимаются онлайн, от 800 ₽ за урок, у части из них есть пробное занятие. Посмотрите анкеты на странице репетитор по русскому языку.