Как помочь ребёнку с историей в 5 классе: советы родителям

Как помочь ребёнку с историей в 5 классе? Заучивать с ним даты не нужно. Гораздо важнее три навыка: понимать счёт лет до нашей эры и нашей эры, работать с исторической картой и пересказывать события своими словами — кто, где, когда, почему и что из этого вышло. Если эти навыки есть, курс Древнего мира превращается в набор увлекательных сюжетов, а не в список имён и цифр.

Что проходят по истории в 5 классе

В 5 классе изучают всеобщую историю — историю Древнего мира. Основные разделы:

• Введение. Что изучает история, исторические источники, счёт лет в истории, историческая карта.
• Первобытность. Происхождение и расселение древнейших людей, охота и собирательство, переход к земледелию и скотоводству, появление ремёсел.
• Древний Восток. Древний Египет, Месопотамия, Финикия, Палестина, Ассирия, Персидская держава, Древняя Индия, Древний Китай.
• Древняя Греция. Природа и население, мифы, полисы Афины и Спарта, греко-персидские войны, культура, походы Александра Македонского и эллинистический мир.
• Древний Рим. Возникновение Рима, республика, завоевания, переход к империи, культура, распад империи на Западную и Восточную, падение Западной Римской империи.

Кроме того, во ВПР по истории в 5 классе есть задание о памяти народа России о Великой Отечественной войне — эту тему тоже обсуждают в школе.

Что даётся труднее всего

• Счёт лет до нашей эры. Даты «до н. э.» идут как бы в обратную сторону: 500 год до н. э. был раньше, чем 300 год до н. э. Это непривычно и вызывает больше всего ошибок.
• Века и римские цифры. Нужно быстро определить век по году и записать его римскими цифрами.
• Карта. Найти Египет, Месопотамию, Грецию, Рим на карте без подписей, понять, где море, где горы, куда шли войска.
• Много новых имён и терминов. Фараон, пирамида, клинопись, полис, демократия, патриций, плебей, легион.
• Пересказ. Ребёнок может прочитать параграф, но не может рассказать его своими словами — пересказ получается дословным или обрывочным.

Как заниматься дома

1. Лента времени на стене. Нарисуйте на длинной полосе бумаги ось: в центре Рождество Христово (начало нашей эры), слева «до н. э.», справа «н. э.». По мере прохождения тем ребёнок сам отмечает события. Так даты перестают быть абстракцией.
2. Карта у стола. Контурная или обычная карта Древнего мира. Каждая новая тема — найти и показать место действия.
3. Пересказ по плану. Пять вопросов: кто? где? когда? что произошло? почему это важно? Ответы на них — готовый план устного ответа.
4. Карточки «термин — объяснение — страна». «Полис — город-государство — Древняя Греция». Такие карточки пригодятся и для ВПР, где нужно соотнести термин со страной и объяснить его смысл.
5. Истории вместо дат. Мифы Древней Греции, легенда о Ромуле и Реме, рассказы о фараонах. Сначала интерес, потом даты — не наоборот.

Три примера, которые стоит разобрать

Пример 1. Какой год раньше. Что было раньше: основание Рима (753 год до н. э.) или первые Олимпийские игры (776 год до н. э.)? До нашей эры чем больше число, тем раньше событие. Значит, Олимпийские игры — раньше, на 776 − 753 = 23 года.

Пример 2. Определяем век. В каком веке произошли события 776 года до н. э.? Отбрасываем две последние цифры и прибавляем единицу: 7 + 1 = 8. Это VIII век до н. э. Так же 490 год до н. э. (битва при Марафоне) — 4 + 1 = 5, то есть V век до н. э. Правило работает для любого года, кроме «круглых»: 500 год до н. э. относится к V веку до н. э. (это его первый год), а не к VI.

Пример 3. Сколько лет прошло. Битва при Марафоне — 490 год до н. э., Саламинское сражение — 480 год до н. э. Сколько лет между ними? Обе даты до нашей эры, поэтому вычитаем: 490 − 480 = 10 лет. Объясните ребёнку, почему так: время до нашей эры «идёт к нулю», и от 490 до 480 года проходит 10 лет, как от 10 до 20 в обычной жизни.

Типичные ошибки

• Считают, что 300 год до н. э. раньше, чем 500 год до н. э. Помогает лента времени: по ней видно, что чем левее, тем раньше.
• Путают страны и их достижения. Пирамиды — Египет, клинопись — Месопотамия, первый алфавит — Финикия, полис — Греция. Хорошо работает таблица «страна — правитель — достижение — термин».
• Учат параграф наизусть. Но на ВПР и контрольных вопросы задают иначе, чем в тексте, и выученный абзац не спасает.
• Не читают исторические источники. В учебнике есть отрывки из древних текстов — их стоит читать вместе и спрашивать: кто это написал, о чём, что из этого можно узнать?
• Неаккуратно работают с картой. Подписи и стрелки должны стоять точно на месте — на ВПР это тоже оценивается.

Как поддержать интерес к истории

• Музеи. Залы Древнего Египта или античной скульптуры есть во многих крупных музеях, а виртуальные экскурсии доступны из дома.
• Книги. Мифы Древней Греции в детском пересказе, приключенческие повести о Древнем мире.
• Игры. «Что было раньше?» — вы называете два события, ребёнок отвечает. «Угадай страну» — по описанию достижения или героя.
• Документальные фильмы. Короткие ролики о пирамидах, Колизее, Великой Китайской стене — после просмотра обсудите, что нового узнали.
• Связь с сегодняшним днём. Олимпийские игры, слово «демократия», алфавит, календарь — всё это пришло из Древнего мира.

Когда нужна помощь

Если ребёнок не понимает счёт лет, не может пересказать параграф даже по плану или боится устных ответов — стоит подключить преподавателя. В 6 классе начнутся Средние века и история России, и навыки работы с датами, картой и источниками понадобятся каждый урок.

Репетиторы по истории в «Котангенсе» занимаются с пятиклассниками онлайн: объясняют темы через живые сюжеты, учат работать с лентой времени, картой и текстами источников. Урок — от 800 ₽. Подробнее — на странице репетитора по истории.